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Alma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di ParmaAlma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di Parma Persone e Strutture
Università degli Studi di Parma

Elisabetta Longhi

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Ricercatrice a tempo determinato
Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali
Unità di Lingue
SSD: Lingua, traduzione e linguistica tedesca (GERM-01/C)

Curriculum Vitae

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Laurea in Lingue e letterature straniere con lode conseguita il 19 marzo 2002 presso l'Università degli Studi di Parma.
2002 Seconda classificata nella sezione “Giornalismo e critica” del premio letterario “Mario Soldati”, indetto dal centro di studi Pannunzio di Torino.

Master in Lingue straniere applicate al Commercio internazionale conseguito nel 2003 presso l’Università degli Studi di Parma.
2005 borsa di studio trimestrale per attività di ricerca presso l’Università di Parma.

Dottorato di ricerca in Letterature straniere moderne (curriculum di tedesco) svolto tra il 2004 e il 2008 presso l'Università degli Studi di Pisa. Titolo di Dottore di ricerca conseguito il 9 luglio 2008.
Assegno di ricerca in Lingua e traduzione tedesca, 2008-2012, Università degli Studi di Parma.
2009 Prima classificata nella sezione “Traduzione” del premio letterario “Merano Europa”. Conseguimento del Multimedia-Führerschein DaF nel 2011.
Dal 2012 al 2016 professore a contratto di Lingua e traduzione tedesca presso l’Università di Macerata.
Coordinatrice delle attività di e-learning e testing presso il CLA di Forlì (Università di Bologna) dal settembre 2013 al settembre 2014.

2016 Attività di didattica integrativa di Lingua tedesca presso il Dipartimento di Studi linguistici e culturali dell’Università degli Studi di Modena.
Dal 2008 al 2018 professore a contratto di Lingua e traduzione tedesca presso l’Università di Parma.
Dal 31 dicembre 2018 al 30 dicembre 2021 ricercatrice (tipo b) di Lingua e traduzione tedesca presso il Dipartimento DUSIC dell'Università degli Studi di Parma.

Vincitrice del concorso straordinario 2020, classe di concorso AD24 -Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (tedesco) e conferma in ruolo il 12/07/2022 dopo il superamento dell’anno di prova.

Dal 1 marzo 2023 ricercatrice (tipo a) di Lingua e traduzione tedesca presso il Dipartimento DUSIC dell'Università degli Studi di Parma.

Insegnamenti

Ricerca

Pubblicazioni

Lista completa pubblicazioni

Iniziative di Public Engagement

  • Werner Krauss: un intellettuale nel vortice della guerra fredda

    conferenza tenuta in occasione delle celebrazioni per il centenario del liceo Marconi di Parma.

    Data: 26/10/2023

  • INFODOCPASS: cercare informazioni e documenti nel web X.0

    Il percorso è costituito da due corsi online di tipo MOOC (INFOPATENTE e BIBLIOPATENTE) interamente fruibili via rete sulla piattaforma EduOpen https://learn.eduopen.org/eduopenv2/pathway_details.php?specialid=55 dedicati ad affrontare il tema della ricerca di informazioni e documenti nel mondo iperconnesso del web di ultima generazione dalla prospettiva della cosiddetta information literacy. Valutare in modo critico e consapevole le informazioni, sceglierle sulla base dei propri bisogni informativi con un approccio case‐to case, combattere la perdita di attenzione e i rischi della navigazione nelle filter bubbles dei social network, usare e non farsi usare da Google e affrontare le biblioteche di oggi da cittadini digitali consapevoli in grado di distinguere strumenti e risorse sono i temi‐chiave affrontati nel percorso.

    Data: 04/10/2019

  • relazione dal titolo "Il gap di competenze degli studenti digital native. Le percezioni e le aspettative dei docenti" tenuta al primo Navigate Multiplier Event, svoltosi a Parma in Sala dei Cavalieri

    Nell'ambito dell'ERASMUS+ Project NAVIGATE– Information Literacy: A Game-based Learning Approach for Avoiding Fake Content, si è tenuto a Parma il primo multiplier event dal titolo: "Aiutare col gioco gli studenti digital native: bisogni, problemi, sinergie per evitare risorse non affidabili". Lo scopo del progetto è applicare un approccio innovativo basato sul gioco per apprendere le competenze informative, con l'obiettivo di creare col gioco l'opportunità di un coinvolgimento attivo degli studenti per imparare attraverso la ricerca, la sperimentazione, la competizione e la cooperazione. Il Seminario era aperto a docenti, bibliotecari, giornalisti, ricercatori, esperti di videogiochi.

    Data: 26/02/2019