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Alma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di ParmaAlma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di Parma Persone e Strutture
Università degli Studi di Parma

Michele Daloiso

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Professore di II fascia
Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali
Unità di Italianistica
SSD: Didattica delle lingue moderne (GLOT-01/B)
Delegato alla Formazione iniziale
COORDINATORE
Scuola di Studi Superiori Centro Multidisciplinare per la Formazione degli Insegnanti e l’Innovazione Didattica (CEFID)
Presidente del corso di laurea magistrale in LANGUAGE SCIENCES AND CULTURAL STUDIES FOR SPECIAL NEEDS

Curriculum Vitae

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Formazione accademica

Michele Daloiso ha conseguito la laurea specialistica in Scienze del Linguaggio e il dottorato di ricerca in Linguistica e Filologia Moderna (indirizzo linguistico-glottodidattico) presso l’Università Ca’ Foscari Venezia. Nello stesso Ateneo ha poi proseguito l’attività accademica come assegnista di ricerca, collaboratore del Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue e responsabile scientifico dei corsi di lingua italiana per gli studenti internazionali. Attualmente è professore di II fascia nel settore L-LIN/02 (Didattica delle Lingue Moderne) presso il Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell’Università di Parma, abilitato alla I fascia dal 2020.

Consulenza scientifica

Michele Daloiso ha svolto attività di consulenza scientifica sui temi di suo interesse, in particolare l’educazione plurilingue in contesto prescolare e l’educazione linguistica degli apprendenti con disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell’apprendimento. Tra le istituzioni con cui collabora stabilmente vi sono l’Associazione Italiana Dislessia, Oxford University Press e il Centro Studi Erickson.

Produzione scientifica

Michele Daloiso dirige la collana “Sperimentare con le lingue” (Edizioni Erickson) ed è revisore di varie riviste scientifiche, tra cui "Educazione Linguistica – Language Education", "Rassegna Italiana di Linguistica Applicata", "Dislessia. Giornale Italiano di ricerca clinica e applicativa", . Ha inoltre al suo attivo oltre 100 pubblicazioni scientifiche. Tra le sue monografie più recenti:

(2023) Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un'educazione linguistica efficace e inclusiva, Erickson.

(2022) L'educazione bilingue in età prescolare. Una ricerca sulla Scuola Ladina di Fassa, Erickson.

(2019) Linguistica educativa, linguistica cognitiva e bisogni specifici. Intersezioni, Erickson.

(2017) Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom, Oxford University Press (vincitore del Ben Warren Trust Prize e finalista agli ELTons Innovation Awards del British Council).

(2015) L’educazione linguistica dell’allievo con bisogni specifici. Italiano, lingue straniere e classiche, UTET Università.
 

Affiliazione a società scientifiche

Società Italiana di Didattica delle Lingue (DILLE)

International Cognitive Linguistics Association (ICLA)

International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS)

 

Insegnamenti

Ricerca

Linee di ricerca

I principali temi di ricerca di Michele Daloiso sono:  

  • educazione linguistica degli apprendenti con disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell'apprendimento; 
  • educazione plurilingue in età prescolare;
  • applicazioni glottodidattiche della Linguistica Cognitiva;
  • comunicazione transculturale.

Pubblicazioni

Lista completa pubblicazioni

Iniziative di Public Engagement

Michele Daloiso ha maturato una lunga esperienza nella progettazione ed organizzazione di percorsi di formazione iniziale e in servizio dei docenti di lingue. Presso l'Università Ca' Foscari Venezia, dove si è formato, ha coordinato dal 2006 al 2014 il servizio di formazione dei docenti d'italiano nel mondo, e ha realizzato dal 2011 al 2018 i primi corsi di alta formazione in Italia sui temi della didattica inclusiva delle lingue straniere, con particolare riferimento agli apprendenti con disturbi del linguaggio e dell'apprendimento. Dal 2013 al 2019 ha collaborato con il Dipartimento della Conoscenza della Provincia Autonoma di Trento per la formazione iniziale degli educatori dei nidi e delle insegnanti di scuole dell'infanzia impegnate in attività di accostamento alle lingue straniere in tenera età.

Michele Daloiso ha sviluppato anche competenze specifiche nella progettazione si Summer School e programmi di immersione linguistica in Italia, grazie alle collaborazioni con la Columbia University Study Abroad, la Harvard Summer School e la Ca’ Foscari School for International Education.

Presso l'Università degli Studi di Parma è coordinatore del Centro Multidisciplinare per la Formazione degli Insegnanti e l'Innovazione Didattica, dove dirige anche i Percorsi Formativi Abilitanti all'insegnamento nella scuola secondaria di area linguistica.

  • Grammatica viva. Insegnare l'italiano con la grammatica cognitiva

    Un volume pensato per il biennio della scuola secondaria di secondo grado che propone un modo nuovo e coinvolgente di insegnare la grammatica, partendo dall’uso reale della lingua e dalla sua dimensione viva ed esperienziale. Attraverso 9 percorsi articolati in tappe crescenti, attività visive, narrazioni e confronti tra strutture, alunni e alunne sono guidati in una riflessione attiva e consapevole su regole, eccezioni e significati. Ogni sezione include un focus di grammatica cognitiva pensato per supportare il lavoro degli insegnanti, con proposte didattiche che mettono al centro il dialogo, la scoperta e la relazione tra le lingue.

    Data: 03/11/2025

  • Vocabolario illustrato di inglese (con Michele Daloiso e Chris McDonnell), edito da Edizioni Centro Studi Erickson

    Progettazione e realizzazione di un dizionario bilingue inglese-italiano per bambini della scuola primaria

    Data: 08/01/2024-31/08/2024

  • Vocabolario illustrato "Le parole per imparare" (con Marco Mezzadri), edito da Edizioni Centro Studi Erickson.

    Dizionario illustrato per alunni della scuola primaria basato su una selezione di 4.000 lemmi ad alta frequenza nei libri di testo della scuola primaria. L'impianto del volume si caratterizza per un'originale approccio basato sull'accessibilità e la comprensibilità.

    Data: 01/09/2023

  • Guida didattica "Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un'educazione linguistica efficace e inclusiva" edita da Erickson.

    L’obiettivo principale della guida Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola è quello di fornire un quadro completo e, allo stesso tempo, utile per conoscere più a fondo i BES legati all’apprendimento delle Lingue, Bisogni Linguistici Specifici, e poter così impostare un intervento efficace e funzionale. Il libro fornisce strategie efficaci e strumenti operativi per lavorare in modo adeguato con gli alunni e le alunne con Bisogni Linguistici Specifici e nell’ottica di un apprendimento inclusivo, con tutta la classe. La guida raccoglie i lavori di alcuni dei maggiori esperti nel campo dell’educazione inclusiva e grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta suggerimenti, strategie, proposte di intervento, offrendo così al lettore uno strumento utile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola, in questi anni così delicati, è chiamata ad affrontare. Il volume si articola in 3 differenti sezioni che illustrano e guidano nelle diverse fasi che caratter

    Data: 01/03/2023

  • Peeka & Boo

    4 volumi a fumetti per apprendere l'inglese nella scuola primaria.

    Data: 02/01/2023

  • Progetto Erasmus+ DIGITAL TOOLS FOR INCLUSIVE FOREIGN LANGUAGE EDUCATION’ (V:InD:O:W), REF. NO. 2020-1-DE01-KA203-005670

    Il progetto europeo è finalizzato alla progettazione e sperimentazione di moduli formativi open access sulle nuove sfide dell'inclusione nella classe di lingua straniera (dal multiculturalismo alla neurodiversità, con attenzione anche a differenze evolutive). L'iniziativa, promossa dall'Università di Brema, vedrà la collaborazione di altre 5 università partner (Cordova, Salonicco, Breslavia, Eichstatt, Parma). Il coordinamento dell'unità di ricerca dell' Università di Parma è affidato al Prof. Michele Daloiso.

    Data: 01/09/2020-31/08/2023

  • Rubrica di divulgazione scientifica "Educazione linguistica inclusiva"

    Spazio di divulgazione scientifica sull'educazione linguistica inclusiva curato dal Gruppo di Ricerca ELICom all'interno del Portale Mondo Erickson.

    Data: 02/03/2020

  • Gruppo di Ricerca ELICom - attività di divulgazione scientifica

    Nel corso del 2020 il Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunciazione) del DUSIC ha realizzato, sotto la mia supervisione, le seguenti attività di divulgazione scientifica rivolta ad insegnanti, educatori e studiosi interessati all'educazione linguistica inclusiva: - articoli divulgativi pubblicati sul portale Mondo Erickson - video-pillole e dirette Facebook sui temi della glottodidattica digitale a distanza - creazione di una Guida alla Glottodidattica "aumentata" - creazione di un vademecum per la didattica delle lingue in presenza di DSA, elaborato in collaborazione con la Provincia Autonoma di Bolzano. Tutti i prodotti realizzati sono disponibili nei seguenti siti: www.erickson.it/it/mondo-erickson/elicom www.elicom.unipr.it (area riservata).

    Data: 07/01/2020-07/01/2021

  • Incontro di formazione presso la Provincia Autonoma di Bolzano

    Incontro di formazione aperto ai docenti della Provincia Autonoma di Bolzano sul tema della comprensione del testo, con particolare riferimento ai casi di disturbo dell'apprendimento.

    Data: 06/11/2019

  • Incontro di formazione presso la rete di scuole di Rivergaro

    Incontro seminariale, rivolto alle scuole dell'infanzia, primarie e medie, sul tema della comprensione linguistica in presenza di disturbi dell'apprendimento.

    Data: 03/09/2019

  • Gestione della Pagina Facebook del Gruppo di Ricerca ELICom

    Gestione e mantenimento attivo della pagina FB del Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunicazione) del Laboratorio di Glottodidattica. www.facebook.com/gruppoelicom

    Data: 10/05/2019

  • Gestione dei canali social del Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunicazione)

    Gestione della pagina Facebook del gruppo di ricerca, che pubblica periodicamente materiale e informazioni per docenti ed educatori sulle tematiche dell'educazione linguistica inclusiva.

    Data: 01/05/2019

  • Incontro di sensibilizzazione alle lingue straniere nel ciclo prescolare

    Incontro rivolto a tutte le scuole dell'infanzia e ai nidi della Provincia Autonoma di Trento, per sensibilizzare il corpo docente ai temi dell'educazione plurilingue.

    Data: 16/04/2019

  • Partecipazione come relatore al convegno IPRASE "Partire bene per andare lontano", rivolto al mondo della scuola.

    Partecipazione come relatore al convegno IPRASE "Partire bene per andare lontano", rivolto al mondo della scuola.

    Data: 05/04/2019

  • Corso di perfezionamento "Insegnare le lingue a studenti con disturbi del linguaggio e dell'apprendimento"

    Direzione e svolgimento di 4 lezioni presso il corso di perfezionamento "Insegnare le lingue a studenti con disturbi del linguaggio e dell'apprendimento" organizzato presso il DUSIC.

    Data: 01/03/2019

  • Contributo per il volume "Il manuale dell'Expert Teacher" (Centro Studi Erickson)

    Stesura del capitolo "La lingua inglese come strumento professionalizzante" all'interno de "Il manuale dell'Expert Teacher", edito dal Centro Studi Erikcson e rivolto al mondo della scuola.

    Data: 01/02/2019

  • Articolo "INVALSI sì, INVALSI no. E se fosse un'opportunità"

    Articolo divulgativo pubblicato sul portale del Centro Studi Erickson: https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/articoli/invalsi-si-invalsi-no/

    Data: 21/01/2019

  • Incontri di sensibilizzazione alle lingue straniere nel ciclo prescolare

    Incontri di sensibilizzazione sulla tematica dell'educazione plurilingue in contesto prescolare, rivolti ai nidi e alle scuole dell'infanzia della Provincia Autonoma di Trento.

    Data: 08/01/2019