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Alma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di ParmaAlma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di Parma People and Organization
Università degli Studi di Parma

Michele Daloiso

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Associate professor
Department of Humanities, Social Sciences and Cultural Industries
Italian Studies Unit
SSD: Educational Linguistics (GLOT-01/B)
Delegate for Initial education 
Coordinator
Scuola di Studi Superiori Centro Multidisciplinare per la Formazione degli Insegnanti e l’Innovazione Didattica (CEFID)
President of the second-cycle degree course in LANGUAGE SCIENCES AND CULTURAL STUDIES FOR SPECIAL NEEDS

Contacts

E. michele.daloiso@unipr.it
T. +39 0521 036560
Office: Plesso D'Azeglio
Address: Strada Massimo D'Azeglio 85, 43125 Parma

Students can write an email to Professor Daloiso to book an in-presence or online appointment in the following days:

Wednesdays, from 10:30 to 12:00 am (from September 13th to October 15th).

 

Curriculum Vitae

Download the CV

Education
Michele Daloiso got his Master’s Degree in Linguistics and his PhD in Linguistics and Modern Philology (specialization in Educational Linguistics) at the University Ca’ Foscari in Venice. In the following years, he continued his collaboration with the University of Venice as post-doc research fellow, collaborator of the Language Teaching Research Centre and scientific coordinator of the courses of Italian as a second language for international students. He is now associate professor of Educational Linguistics at the University of Parma.

Scientific consulting
Michele Daloiso has also worked as scientific consultant in his areas of expertise, particularly early sensitization to foreign languages and language education of learners with communication, language and learning disorders. Among the institutions he has been working as consultant, a special mention goes to the Italian Dyslexia Association, Oxford University Press, Erickson, the Knowledge Department of the Autonomous Province of Trento.

Scientific production
Michele Daloiso is the director of the series “Specific Language Needs – Theories and models for language teaching” (Erickson Editions) and referee for many scientific journals, such as Educazione Linguistica – Language Education, Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Dislessia. Giornale Italiano di ricerca clinica e applicativa. He is also the author of 90 scientific publications. Among his latest monographs:
(2017) Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom, Oxford University Press (winner of the Ben Warren Trust Prize e finalist at the ELTons Innovation Awards of the British Council).
(2015) L’educazione linguistica dell’allievo con bisogni specifici. Italiano, lingue straniere e classiche, UTET Università.
(2015) Scienze del linguaggio e educazione linguistica, Bonacci/Loescher.
(2014) Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento. Un quadro di riferimento per la progettazione di materiali glottodidattici accessibili, Loescher.

Affiliation with scientific societies
Società Italiana di Didattica delle Lingue (DILLE)
Associazione Italiana di Linguistica Applicata (AItLA)
International Cognitive Linguistics Association (ICLA)

Teaching

Research

Research areas

Michele Daloiso's main research interests are: 1) epistemological issues of Educational Linguistics; 2) relationships among mind, language and culture. 3) applied Cognitive and Cultural Linguistics; 4) language education of learners with communication, language and learning disorders; 5) early multilingual education; 6) psycholinguistic models of language learning.

Publications

Full list of publications

Public Engagement Initiatives

Michele Daloiso has a long experience in planning and organizing initial and in-service teacher training in the field of Educational Linguistics. From 2006 to 2014, he coordinated the training courses for teachers of Italian as a foreign language at the University of Venice, where he also created the first training courses in Italy in the field of inclusive language education, which took place from 2011 to 2018. Since 2013, he has been collaborating with the Department of Knowledge of the Province of Trento for the initial training of caretakers and nursery school teachers who are willing to sensitize young learners to foreign languages.

Michele Daloiso has also developed specific skills in the planning and organization of Summer Schools and language immersion programs in Italy, thanks to his collaborationg with Columbia University Study Abroad, Harvard Summer School and Ca’ Foscari School for International Education.

Since 2019 he is in charge of the specialization course “Teaching languages to learners with language and learning disorders” at the University of Parma, and the research partnership between his Department and Centro Studi Erickson in the field of inclusive language education.

  • Grammatica viva. Insegnare l'italiano con la grammatica cognitiva

    Un volume pensato per il biennio della scuola secondaria di secondo grado che propone un modo nuovo e coinvolgente di insegnare la grammatica, partendo dall’uso reale della lingua e dalla sua dimensione viva ed esperienziale. Attraverso 9 percorsi articolati in tappe crescenti, attività visive, narrazioni e confronti tra strutture, alunni e alunne sono guidati in una riflessione attiva e consapevole su regole, eccezioni e significati. Ogni sezione include un focus di grammatica cognitiva pensato per supportare il lavoro degli insegnanti, con proposte didattiche che mettono al centro il dialogo, la scoperta e la relazione tra le lingue.

    Date: 03/11/2025

  • Vocabolario illustrato di inglese (con Michele Daloiso e Chris McDonnell), edito da Edizioni Centro Studi Erickson

    Progettazione e realizzazione di un dizionario bilingue inglese-italiano per bambini della scuola primaria

    Date: 08/01/2024-31/08/2024

  • Vocabolario illustrato "Le parole per imparare" (con Marco Mezzadri), edito da Edizioni Centro Studi Erickson.

    Dizionario illustrato per alunni della scuola primaria basato su una selezione di 4.000 lemmi ad alta frequenza nei libri di testo della scuola primaria. L'impianto del volume si caratterizza per un'originale approccio basato sull'accessibilità e la comprensibilità.

    Date: 01/09/2023

  • Guida didattica "Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un'educazione linguistica efficace e inclusiva" edita da Erickson.

    L’obiettivo principale della guida Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola è quello di fornire un quadro completo e, allo stesso tempo, utile per conoscere più a fondo i BES legati all’apprendimento delle Lingue, Bisogni Linguistici Specifici, e poter così impostare un intervento efficace e funzionale. Il libro fornisce strategie efficaci e strumenti operativi per lavorare in modo adeguato con gli alunni e le alunne con Bisogni Linguistici Specifici e nell’ottica di un apprendimento inclusivo, con tutta la classe. La guida raccoglie i lavori di alcuni dei maggiori esperti nel campo dell’educazione inclusiva e grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta suggerimenti, strategie, proposte di intervento, offrendo così al lettore uno strumento utile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola, in questi anni così delicati, è chiamata ad affrontare. Il volume si articola in 3 differenti sezioni che illustrano e guidano nelle diverse fasi che caratter

    Date: 01/03/2023

  • Peeka & Boo

    4 volumi a fumetti per apprendere l'inglese nella scuola primaria.

    Date: 02/01/2023

  • Progetto Erasmus+ DIGITAL TOOLS FOR INCLUSIVE FOREIGN LANGUAGE EDUCATION’ (V:InD:O:W), REF. NO. 2020-1-DE01-KA203-005670

    Il progetto europeo è finalizzato alla progettazione e sperimentazione di moduli formativi open access sulle nuove sfide dell'inclusione nella classe di lingua straniera (dal multiculturalismo alla neurodiversità, con attenzione anche a differenze evolutive). L'iniziativa, promossa dall'Università di Brema, vedrà la collaborazione di altre 5 università partner (Cordova, Salonicco, Breslavia, Eichstatt, Parma). Il coordinamento dell'unità di ricerca dell' Università di Parma è affidato al Prof. Michele Daloiso.

    Date: 01/09/2020-31/08/2023

  • Rubrica di divulgazione scientifica "Educazione linguistica inclusiva"

    Spazio di divulgazione scientifica sull'educazione linguistica inclusiva curato dal Gruppo di Ricerca ELICom all'interno del Portale Mondo Erickson.

    Date: 02/03/2020

  • Gruppo di Ricerca ELICom - attività di divulgazione scientifica

    Nel corso del 2020 il Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunciazione) del DUSIC ha realizzato, sotto la mia supervisione, le seguenti attività di divulgazione scientifica rivolta ad insegnanti, educatori e studiosi interessati all'educazione linguistica inclusiva: - articoli divulgativi pubblicati sul portale Mondo Erickson - video-pillole e dirette Facebook sui temi della glottodidattica digitale a distanza - creazione di una Guida alla Glottodidattica "aumentata" - creazione di un vademecum per la didattica delle lingue in presenza di DSA, elaborato in collaborazione con la Provincia Autonoma di Bolzano. Tutti i prodotti realizzati sono disponibili nei seguenti siti: www.erickson.it/it/mondo-erickson/elicom www.elicom.unipr.it (area riservata).

    Date: 07/01/2020-07/01/2021

  • Incontro di formazione presso la Provincia Autonoma di Bolzano

    Incontro di formazione aperto ai docenti della Provincia Autonoma di Bolzano sul tema della comprensione del testo, con particolare riferimento ai casi di disturbo dell'apprendimento.

    Date: 06/11/2019

  • Incontro di formazione presso la rete di scuole di Rivergaro

    Incontro seminariale, rivolto alle scuole dell'infanzia, primarie e medie, sul tema della comprensione linguistica in presenza di disturbi dell'apprendimento.

    Date: 03/09/2019

  • Gestione della Pagina Facebook del Gruppo di Ricerca ELICom

    Gestione e mantenimento attivo della pagina FB del Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunicazione) del Laboratorio di Glottodidattica. www.facebook.com/gruppoelicom

    Date: 10/05/2019

  • Gestione dei canali social del Gruppo di Ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunicazione)

    Gestione della pagina Facebook del gruppo di ricerca, che pubblica periodicamente materiale e informazioni per docenti ed educatori sulle tematiche dell'educazione linguistica inclusiva.

    Date: 01/05/2019

  • Incontro di sensibilizzazione alle lingue straniere nel ciclo prescolare

    Incontro rivolto a tutte le scuole dell'infanzia e ai nidi della Provincia Autonoma di Trento, per sensibilizzare il corpo docente ai temi dell'educazione plurilingue.

    Date: 16/04/2019

  • Partecipazione come relatore al convegno IPRASE "Partire bene per andare lontano", rivolto al mondo della scuola.

    Partecipazione come relatore al convegno IPRASE "Partire bene per andare lontano", rivolto al mondo della scuola.

    Date: 05/04/2019

  • Corso di perfezionamento "Insegnare le lingue a studenti con disturbi del linguaggio e dell'apprendimento"

    Direzione e svolgimento di 4 lezioni presso il corso di perfezionamento "Insegnare le lingue a studenti con disturbi del linguaggio e dell'apprendimento" organizzato presso il DUSIC.

    Date: 01/03/2019

  • Contributo per il volume "Il manuale dell'Expert Teacher" (Centro Studi Erickson)

    Stesura del capitolo "La lingua inglese come strumento professionalizzante" all'interno de "Il manuale dell'Expert Teacher", edito dal Centro Studi Erikcson e rivolto al mondo della scuola.

    Date: 01/02/2019

  • Articolo "INVALSI sì, INVALSI no. E se fosse un'opportunità"

    Articolo divulgativo pubblicato sul portale del Centro Studi Erickson: https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/articoli/invalsi-si-invalsi-no/

    Date: 21/01/2019

  • Incontri di sensibilizzazione alle lingue straniere nel ciclo prescolare

    Incontri di sensibilizzazione sulla tematica dell'educazione plurilingue in contesto prescolare, rivolti ai nidi e alle scuole dell'infanzia della Provincia Autonoma di Trento.

    Date: 08/01/2019