Salta al contenuto principale Skip to footer
Accedi
Alma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di ParmaAlma universitas studiorum parmensis A.D. 962 - Università di Parma Persone e Strutture
Università degli Studi di Parma

Paola Corsano

Stampa
Professoressa di I fascia
Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali
Unità Psicologico-sociale
SSD: Psicologia dello sviluppo e dell’educazione (PSIC-02/A)

Presentazione

Presidente del "Board per l'etica della ricerca non medica sulla persona" (Research Ethics Board- REB).

Docente di diversi insegnamenti nell'ambito della Psicologia dello sviluppo e dell'educazione in corsi di laurea triennali e magistrali del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali e del Dipartimento di Medicina e Chirurgia.

Responsabile dell'Assicurazione della Qualità per il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dell'intervento clinico e sociale.

Direttore dei Master ABA (Applied Behavior Analysis) di I livello ("ABA per le professioni sanitarie: strategie evidence-based per la valorizzazione della neurodiversità") e di II livello: ("ABA e neurodiversità: strategie evidence-based per lo sviluppo dell'individuo e delle comunità").

 

Curriculum Vitae

Scarica il CV

FORMAZIONE

1986: Laurea in Pedagogia cum laude, presso l'Università di Parma.

1989: Diploma di Specializzazione cum laude in Psicologia dell'Educazione, presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.

RUOLI ACCADEMICI

Professore Ordinario- Università di Parma, SSD M-PSI/04- Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (dal 2020).

Professore Associato-Università di Parma, SSD M-11/A- Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione. (2000-2020).

Ricercatore Universitario-Università di Parma, SSD M-11/A- Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (1998-2000).

Ricercatore Universitario-Università di Parma, SSD M-10/A- Psicologia Generale (1992-1998).

INCARICHI ISTITUZIONALI PRESSO L'ATENEO DI PARMA

Incarichi attuali:

Presidente del Board per l’etica della ricerca non medica sulla persona (REB-Research Ethics Board) di Ateneo (dal 2021).

Responsabile Assicurazione della Qualità (RAQ) del Corso di Laurea Magistrale in "Psicologia dell'intervento clinico e sociale" (dal 2020).

Direttrice dei Master di I e II livello in “ABA (Analisi del comportamento applicata): strategie evidence based nelle professioni educative, sanitarie e sociali” e “ABA (Analisi del comportamento applicata): strumenti e strategie evidence based per l’apprendimento nel ciclo di vita”. (dal 2018).

Incarichi pregressi:

Presidente del Consiglio di Corso di Studi unificato delle Classi di Laurea "Scienze e Tecniche psicologiche" e "Psicologia" (2006/2012).

Presidente del Consiglio di Corso di Laurea Magistrale in "Psicologia dell'intervento clinico e sociale" (2017/2019).

PRINCIPALI AREE DI RICERCA

Processi e contesti di socializzazione dalla prima infanzia all'adolescenza. Sentimento di solitudine e capacità di stare soli dall'infanzia all' adolescenza. Processi di separazione e individuazione in adolescenza. Aspetti psicosociali dell’ospedalizzazione in età pediatrica. Il Reminiscing nei contesti educativi familiari ed extrafamiliari. Utilizzo problematico di Internet in adolescenza. Relazione tra fratelli e qualità di vita familiare in situazioni di sviluppo atipico. Processi inclusivi nei contesti educativi.

PUBBLICAZIONI

Autrice di un centinaio di pubblicazioni scientifiche su riviste internazionali e nazionali.

Tutte le attività di ricerca sono inquadrabili nel settore ERC SH.

Incarichi

Presidente del Board per l'etica della ricerca non medica sulla persona (REB- Research Rthics Board)- Ateneo di Parma (dal 2021)

Responsabile Assicurazione della Qualità per il Corso di Laurea Magistrale in "Psicologia dell'intervento clinico e sociale" (dal 2020)

Direttrice dei Master di I livello  “ABA: strategie evidence based nelle  professioni educative, sanitarie e sociali" e del Master di II livello "ABA: strumenti e strategie evidence based per l'apprendimento  nel ciclo di vita" (dal 2018)

Insegnamenti

Ricerca

Linee di ricerca

L'esperienza di solitudine nell'infanzia e nell'adolescenza Processi psico-sociali in adolescenza Reminiscing e competenze socio-emotive nel bambino Sviluppo atipico e processi psico-sociali Inclusione e gardening nei servizi educativi per l'infanzia Percezione e gestione degli spazi nei servizi educativi per l'infanzia. Progetti europei finanziati: 2017/ 2020: GARDENS to GROW: Urban Horticulture for Innovative and Inclusive Early Childhood Education Progetto Erasmus+ KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices KA201-Strategic Partnerships for school education. Partnership: Italia, Spagna, Bulgaria, UK (11 partner) RESPONSABILE dell’Unità dell’Università di Parma. 2018/ 2021 EDUCAS: Space and Educare: Creating child and family friendly learning spaces in ECEC centres Progetto Erasmus+ KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices KA201-Strategic Partnerships for school education. Partnership: Italia, Belgio, Lituania (9 partner) PARTECIPANTE dell’Unità dell’Università di Parma.

Pubblicazioni

Lista completa pubblicazioni

Iniziative di Public Engagement

19.05.2023

Attività di coinvolgimento e interazione con il mondo della scuola. Lezione sul tema “La dimensione emotiva dell'apprendimento: dai processi ai contesti”, rivolta a insegnanti come attività formativa. Ufficio Scolastico Provinciale- Piacenza.

03.05.2023

Incontro pubblico rivolto a educatori e genitori sul tema "Adolescenti e genitori tra autonomia e connessione"- Pastorale Vocazionale- Diocesi di Parma- Seminario Minore.

23.02.2023

Incontro pubblico- Lezione su "Il diritto alla disconnessione in adolescenza"- International Winter School "Genere, diritti dell'infanzia e delle donne e intersezionalità nel post pandemia"”- Parma in collaborazione con Università di Barcellona e altri atenei del Sud America

06.12.2022

Incontro pubblico rivolto a educatori e insegnanti di Scuola dell’infanzia e primaria su “Sostenere le risorse invisibili dei bambini nello spazio esterno, luogo dell'infinitamente grande e dell’infinitamente piccolo”. Museo APE, Parma

21.01.2020

Incontro pubblico rivolto a educatori e insegnanti di Scuola dell’infanzia e primaria su “Giardini per crescere”. Orto Botanico, Parma.

2019

Predisposizione di una piattaforma “GARDENStoLEARN. Il corso online per realizzare e gestire un orto didattico nella tua scuola” rivolto a insegnanti di Scuola dell’infanzia e primaria, nell’ambito del progetto europeo “GardenstoGrow”.

2019

Partecipazioni attive a incontri pubblici con educatori di Scuola dell’infanzia, sul tema degli orti didattici

2019

Organizzazione di iniziative di valorizzazione, consultazione e condivisione della ricerca con educatori di Scuola dell’infanzia, come ricaduta del progetto EDUCAS SPACE AND EDUCARE CREATING CHILD AND FAMILY FRIENDLY SPACE IN ECEC CENTRES (EU ERASMUS PROJECT).

2018/19

Attività di formazione agli educatori sul tema dell’inclusione educat

iva e di consulenza nella valutazione di questionari di gradimento del progetto, nell’ambito del Progetto “Insieme funziona”, promosso da EXPLORA- Museo dei bambini di Roma ed ENI.

2014/15

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "Il Sè e l'altro. L'esperienza dei bambini e degli adulti alla Scuola dell'Infanzia". Il progetto è stato finanziato da Parmainfanzia S.p.A., nell'ambito della Convenzione "Ricerca e formazione per la qualificazione dei servizi per l'infanzia", stipulata tra Università degli Studi di Parma, Comune di Parma (Settore Educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6. Responsabili scientifiche del progetto: Ada Cigala e Paola Corsano

 

2013 e 2016

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "Il conflitto tra bambini. L'intervento dell'educatore". Il progetto è stato finanziato da Parmainfanzia S.p.A. e Proges, nell'ambito della Convenzione "Ricerca e formazione per la qualificazione dei servizi per l'infanzia", stipulata tra Università degli Studi di Parma, Comune di Parma (Settore Educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6. Responsabile scientifico del progetto: Paola Corsano.

2013/14

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "Nido d'Infanzia: uno spazio per prendersi cura dei bambini e degli adulti". Il progetto è stato finanziato da Parmainfanzia S.p.A., nell'ambito della Convenzione "Ricerca e formazione per la qualificazione dei servizi per l'infanzia", stipulata tra Università degli Studi di Parma, Comune di Parma (Settore Educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6. Responsabili scientifiche del progetto: Ada Cigala e Paola Corsano

2011/2013

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "Osservare per significare". Il progetto è stato finanziato da Parmainfanzia S.p.A. e Proges, nell’ambito della Convenzione “Ricerca e formazione per la qualificazione dei servizi per l’infanzia”, stipulata da Università degli Studi di Parma, Comune di Parma (Settore Educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6. Responsabili Scientifiche del progetto: Ada Cigala e Paola Corsano.

2011/2012

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "Oltre lo specchio: Osservare il contesto per progettare il cambiamento". Il progetto è stato finanziato dal Comune di Parma, nell'ambito della Convenzione tra Università di Parma, Comune di Parma (settore educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6. Responsabili scientifiche del progetto: Ada Cigala e Paola Corsano.

2010/11

Attività di ricerca e formazione agli educatori, nell'ambito del Progetto di ricerca e intervento "So-stare nel gruppo dei bambini al Nido d'Infanzia". Il progetto è stato finanziato da Parmainfanzia S.p.A., nell’ambito della Convenzione “Ricerca e formazione per la qualificazione dei servizi per l’infanzia”, stipulata da Università degli Studi di Parma, Comune di Parma (Settore Educativo), Parmainfanzia S.p.A., Proges e Parma 0-6.  Responsabili Scientifiche del progetto: Ada Cigala e Paola Corsano.

  • Designing Behavior, Empowering Professionals: Research from the Master’s Program in Applied Behavior Analysis at the University of Parma

    Numero speciale della Rivista "Journal of Clinical & Developmental Psychology n. 7 (2) del 2025 dedicato al trasferimento della ricerca svolta nell'ambito del Master ABA (Applied Behavior Analysis) al contesto professionale dei Centri per l'Apprendimento.

    Data: 20/08/2025

  • Partecipazione a uno spazio critico di discussione, sul tema dell'identità degli adolescenti e come la scuola può aiutare in questo compito evoluti

    Partecipazione a uno spazio critico di discussione, con ospiti a invito (una Psicologa dello sviluppo- Docente universitaria, un'insegnante di Scuola secondaria di secondo grado e una Dirigente scolastica di Scuola secondaria di secondo grado, seguito a una rappresentazione teatrale (Lady Gray).

    Data: 13/12/2023

  • La dimensione emotiva dell'apprendimento: dai processi ai contesti

    Lezione plenaria conclusiva della formazione annuale dei docenti per l'immissione in ruolo

    Data: 19/05/2023

  • Conferenza sul tema "Adolescenti e genitori tra autonomia e connessione"

    Conferenza nell'ambito dell'incontro pubblico "Perché mi cercavate?", organizzato dal Centro Pastorale Diocesano di Parma

    Data: 03/05/2023

  • Lezione su "Narrazione in ambito evolutivo e clinico"

    Lezione rivolta a psicoterapeuti in formazione presso la Scuola di psicoterapia in Psicoanalisi della relazione- SIPRE

    Data: 29/04/2023

  • Lezione su "I concetti chiave dello sviluppo"

    Lezione rivolta a psicoterapeuti in formazione

    Data: 25/02/2023

  • Lezione su "Il diritto alla disconnessione in adolescenza"- International Winter School "Genere, diritti dell'infanzia e delle donne e intersezionalità nel post pandemia"

    Il termine “connessione”, utilizzato oggi tra gli adolescenti in relazione alle nuove tecnologie, costituisce un concetto chiave della psicologia dello sviluppo, riferendosi a un bisogno di base dell’individuo, l’attaccamento, che si declina nel ciclo di vita trovando sempre nuovi oggetti cui ri-volgersi (genitori, coetanei, partner). In adolescenza le relazioni con i coetanei, favorite dalla possibilità di rimanere connessi on line, diventano prioritarie e modello identitario. L’abitudine alla connessione induce tuttavia a trascurare il complementare bisogno psicologico della separazione, fondamentale durante l’adolescenza poiché preparatorio alla conquista dell’autonomia. Riconoscere all’adolescente questo bisogno evolutivo, da parte degli adulti, significa garantirne il “diritto alla disconnessione”, come sottolineato anche dalla Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dei minori, che sostiene sia il diritto alla “connessione”, alla “disconnessione".

    Data: 23/02/2023

  • "Ti ricordi quella volta che...'"

    Articolo divulgativo (Autori: Paola Corsane e Laura Guidotti) pubblicato su "Bambini", , 2, 2023, febbraio.

    Data: 01/02/2023-28/02/2023

  • Sostenere le risorse invisibili dei bambini nello spazio esterno, luogo dell'infinitamente grande e infinitamente piccolo

    Conferenza a tre voci rivolta ad educatori 0-6 sull'ambiente esterno come luogo in cui favorire le competenze dei bambini e delle bambine, documentarne le attività e valorizzarne le risorse.

    Data: 06/12/2022

  • How Much Alone Time Do Kids Need? Solitude can help children grow, but some might not be getting enough of it.

    Intervista, in qualità di esperto internazionale sul tema, da parte della rivista divulgativa statunitense "The Atlantic"

    Data: 21/11/2022

  • VIDEOGIOCHI E ALTRI CONTESTI DIGITALI. USO PROBLEMATICO O OPPORTUNITÀ?

    Contributo divulgativo nel magazine UNIPR Ricerca, giugno 2021

    Data: 01/03/2021

  • GardenstoGrow. Orti didattici per la scuola dell'infanzia

    E' stato presentato a insegnanti di scuola dell'infanzia un progetto di formazione alla creazione e mantenimento di orti didattici

    Data: 07/10/2019

  • GARDENStoLEARN. Il corso online per realizzare e gestire un orto didattico nella tua scuola

    GARDENStoLEARN è un corso gratuito online rivolto ai docenti della scuola dell’infanzia, ai dirigenti scolastici e agli educatori, composto da 3 diversi moduli di lezioni, risorse educative scaricabili ed esercitazioni, sui seguenti temi: informazioni preliminari necessarie prima di realizzare un orto a scuola, tra cui l’idoneità dell’area da adibire a orto, l’indagine di mercato, la raccolta fondi,il networking e la sostenibilità; linee guida tecniche per scegliere, realizzare, gestire e mantenere nel lungo periodo il tipo di orto adeguato – su suolo e fuori suolo; un approfondimento del concetto di inclusione e una raccolta di workshop pratici per l'infanzia. La piattaforma è disponibile in inglese, italiano, spagnolo e bulgaro. La piattaforma è stata realizzata nell'ambito del progetto Europeo Erasmus + KA2 activity Strategic Partnerships no. 2017-1-IT02-KA201-036449, denominato GARDENStoGROW Urban Horticulture for Innovative and Inclusive Early Childhood Education.

    Data: 10/01/2019-31/12/2019

  • Aggiornamento e gestione delle pubblicazioni su Research Gate

    Gli articoli pubblicati nel corso del 2019 sono stati inseriti su Research Gate, condivisi in forma privata con studiosi a livello internazionali che ne hanno fatto richiesta.

    Data: 01/01/2019-31/12/2019