Professoressa di II fascia
Unità organizzativa afferente: Dipartimento di Ingegneria e Architettura
Unità di Ingegneria dell'informazione
SSD: Elettronica (IINF-01/A)

Curriculum Vitae

Giovanna Sozzi è Professoressa Associata presso il Dipartimento di Ingegneria e Architettura dell’Università degli Studi di Parma, settore scientifico-disciplinare IINF-01/A– Elettronica. Nel 2021 ha conseguito l’Abilitazione Scientifica Nazionale alle funzioni di Professore Ordinario per il settore concorsuale 09/E3 – Elettronica.

Dal 2018 è impegnata in attività di orientamento in ingresso in qualità di delegata per Orientamento in Ingresso dei Corsi di Laurea Magistrale in Ingegneria Elettronica nonché del Corso di Laurea in Ingegneria Informatica, Elettronica e delle Telecomunicazioni, Tutorato e PCTO. Dal 2024 è Delegata referente per l’Orientamento in Ingresso del Dipartimento di Ingegneria e Architettura e Delegata referente per le Pari Opportunità e le Fasce Deboli.

Consegue la laurea in Ingegneria Elettronica (con lode) nel 1997 presso l’Università degli Studi di Parma. Nel 1998 svolge attività industriale presso FIAT S.p.A. (Torino). Dal 1998 al 2001 frequenta il Dottorato di Ricerca in Tecnologie dell’Informazione (XIV ciclo) presso l’Università degli Studi di Parma. Tra il 1999 e il 2000 collabora con Procter & Gamble Italia S.p.A., stabilimento Nelsen di Gattatico (RE). Nel 2001 collabora con l’INFM – Unità di Ricerca di Parma per lo sviluppo di tecniche di processo per strutture di test su semiconduttori del gruppo III–V e nello stesso anno è vincitrice di una borsa di studio CNR-MADESS II sul tema dell’affidabilità dei dispositivi elettronici a semiconduttori composti, svolta presso l’Università di Modena e Reggio Emilia. Nel gennaio 2002 consegue il titolo di Dottore di Ricerca, discutendo una tesi sui dispositivi ad eterogiunzione di semiconduttori composti. Nel settembre 2002 prende servizio come Ricercatrice Universitaria presso l’Università degli Studi di Parma, dove è successivamente inquadrata come Professoressa Associata.

Dall’a.a. 2002/2003 svolge attività didattica continuativa presso l’Università degli Studi di Parma, inizialmente nell’ambito del Master Universitario in Tecnologie Elettroniche per l’Innovazione Industriale e successivamente nei Corsi di Laurea e Laurea Magistrale dell’area dell’Ingegneria dell’Informazione. Attualmente è docente al primo anno del corso di Laurea in Ingegneria Informatica, Elettronica e delle Telecomunicazioni, dove tiene l’insegnamento di Fondamenti e Laboratorio di Elettronica Digitale, e al secondo anno del corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Elettronica, dove tiene l’insegnamento di Elettronica per le Energie Rinnovabili.

La sua attività di ricerca riguarda la modellazione, simulazione numerica e caratterizzazione di dispositivi a semiconduttore, con riferimento a diverse tecnologie e materiali. In particolare, i suoi interessi si concentrano sulle celle solari a film sottile e III-V, analizzate mediante modellazione mono-, bi- e tri-dimensionale per comprendere il funzionamento interno del dispositivo, supportare lo sviluppo di nuove architetture e interpretare le tecniche di caratterizzazione sperimentale, nonché sui dispositivi a largo band-gap in carburo di silicio (SiC) e ossido di gallio (Ga₂O₃) per applicazioni nelle energie rinnovabili e nell’elettronica di potenza, oltre allo studio di sensori UV-C solar-blind su Ga₂O₃ per applicazioni di sensoristica avanzata. Recentemente l’attività di ricerca si è estesa alla caratterizzazione sperimentale e alla modellazione di sistemi di accumulo elettrochimico (batterie), con particolare riferimento allo sviluppo di modelli predittivi per la stima delle prestazioni e della vita utile. Le attività di ricerca includono inoltre la progettazione dei dispositivi, la modellazione elettro-termica e la misura dei tempi di vita elettrici mediante tecnica OCVD (Open Circuit Voltage Decay). Le modellazioni numeriche multi-fisiche (TCAD) sono integrate con tecniche di machine learning e data-driven modeling per l’analisi dei dati sperimentali, l’estrazione di correlazioni fisicamente significative e l’ottimizzazione dei modelli di dispositivo.

Nell’ambito dell’attività sulle celle solari è responsabile scientifica del progetto EMPOWER – Enhanced Modeling for Performance Optimization of Sb₂Se₃-based Solar Cells (2024–2026), dedicato alle celle solari in Sb₂Se₃. È inoltre Responsabile dell’Unità di Ricerca dell’Università di Parma e Vice P. I. del progetto PRIN 2022 “LEGACY – Healing wide-gap chalcopyrite” (2023–2025, PNRR – Missione 4 “Istruzione e Ricerca”), incentrato su celle solari a base di calcopiriti a largo band-gap. In precedenza, è stata coordinatrice dell’unità di ricerca UNIPR nel progetto europeo HORIZON 2020 “SHARC25”, volto al raggiungimento di elevate efficienze in celle solari Cu(In,Ga)Se₂, ed è stata responsabile scientifica del progetto Fondazione Cariparma Studio ed ottimizzazione di celle solari innovative a basso costo per il mercato di massa (2010).

È IEEE Senior Member e svolge attività editoriale come Associate Editor della rivista Power Electronic Devices and Components (Elsevier). È inoltre revisore per riviste scientifiche internazionali, tra cui Solar Energy Materials and Solar Cells, IEEE Journal of Photovoltaics, IEEE Transactions on Electron Devices, Progress in Photovoltaics: Research and Applications, ed è autrice di numerose pubblicazioni scientifiche su riviste e atti di conferenze internazionali.

 

Insegnamenti

Ricerca

Pubblicazioni

Progetti di ricerca

  • LEGACY - Healing wide-gap chalcopyrite

    Responsabile: Sozzi Giovanna

Iniziative di Public Engagement

  • Progetto FAPE STEM-UP: Rassegna STEM 2026

    Attività di divulgazione e di laboratorio in ambito STEM organizzate dal progetto FAPE STEM UP nelle scuole di Parma e territori limitrofi. Le attività, basate su metodo “peer to peer” e caratterizzate da forte attenzione alla comunicazione scientifica, all’inclusione e alla parità di genere, sono state condotte dai mentor vincitori del bando, formati con il corso di formazione e seguiti nella progettazione dei laboratori da docenti del team di progetto come tutor scientifici. Mentor: Eleonora Bortot (studentessa del II anno di Ecologia ed etologia per la conservazione della natura), Francesca Bracciale (dottoranda del I anno di Scienze chimiche), Alessandro Costa (studente del V anno di Medicina e chirurgia), Letizia Crema (dottoranda del II anno di Scienze degli alimenti), Giuseppe De Luca (studente del II anno di Scienze e tecnologie alimentari), Riccardo Ghelfi (dottorando del I anno di Ingegneria civile e architettura), Vanessa Giorgione (studentessa del II anno di Scienze e tecnologie per l’ambiente e le risorse), Margherita Lanzi (dottoranda del I anno di Scienze chimiche), Giulia Oddi (dottoranda del II anno di Tecnologie dell'informazione), Vincenzo Zimbardo (dottorando del II anno di Fisica). 9 attività: Quando la luce diventa informazione: un viaggio nelle comunicazioni ottiche Cos'è l'energia in fisica e cosa significa dire che si conserva? Il lato nascosto delle caramelle Inside Out delle Molecole: Cosa succede alle sostanze quando si trasformano? Piccoli mutanti lievitano Dal frutto al filamento: sperimentiamo modi diversi per estrarre il DNA Vibrazioni Visibili: capire l’impatto dei terremoti su territori e costruzioni Una sola salute: individui, comunità, ambiente Quanto è sostenibile quello che mangiamo? Misurare l’impatto del cibo con la scienza 11 scuole secondarie coinvolte tra Parma e territori limitrofi (6 di I grado, 5 di II grado): Istituto comprensivo Montebello (Parma), Scuola Fra’ Salimbene (Parma), Istituto Salesiano San Benedetto (Parma), Istituto comprensivo Lodi (Parma), Liceo scientifico Ulivi (Parma), Istituto comprensivo Gatti (Fiorenzuola d’Arda), Istituto comprensivo Guareschi (San Secondo Parmense), Istituto comprensivo Guatelli (Collecchio), Istituto di istruzione secondaria superiore Berenini (Fidenza), Istituto di istruzione superiore Cattaneo Dall’Aglio (Castelnovo Monti), Istituto di istruzione superiore Romani (Casalmaggiore). Partecipazione alle attività: 31 classi, con 633 studenti (262 ragazze).

  • Progetto FAPE STEM-UP: Corso di formazione "Formare chi formerà - Studentesse e Studenti STEM per le Scuole"

    Nell'Azione 2 del progetto STEM-UP, “Formare i Formatori – Studenti STEM per le Scuole”, sono stati selezionati con un bando 10 studentesse/studenti (4 dei corsi di laurea magistrale e a ciclo unico, 6 dei corsi di dottorato dei Dipartimenti di area STEM; 6 studentesse e 4 studenti), da coinvolgere in un percorso di formazione e di divulgazione che prevede 30 ore complessive di attività finanziata dal progetto. Studentesse e studenti selezionati hanno partecipato a un corso di formazione di 10 ore (26-30 gennaio 2026) su linguaggio inclusivo, tecniche di didattica e di comunicazione scientifica (docenti: Laura Nacci – direttrice della formazione di SheTech; Roberta Bertoli e Maja Antonietti – professoresse dell’unità di educazione del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell’Università di Parma; Riccardo Lucentini – chimico e comunicatore, membro del Gruppo Interdivisionale di Diffusione della Cultura Chimica della Società Chimica Italiana).

  • Lo sviluppo di esperienze laboratoriali finalizzate all’orientamento vocazionale

    Durante l’incontro, i docenti dei Dipartimenti illustreranno le esperienze di didattica laboratoriale progettate per gli studenti delle scuole superiori, concepite come strumenti di orientamento attivo e di scoperta del metodo ingegneristico. I laboratori proposti rappresentano un’occasione per far conoscere ai ragazzi il mondo dell’ingegneria in modo esperienziale e interdisciplinare, favorendo la comprensione dei principi che stanno alla base della progettazione, dell’analisi dei fenomeni fisici e del pensiero tecnico-scientifico. Tra le proposte, figurano attività che spaziano dall’ingegneria civile e ambientale all’ingegneria gestionale, meccanica e dell’informazione. Per l’area civile e delle costruzioni, saranno presentati i laboratori “Le incertezze nelle misure di laboratorio” e “Come funzionano le strutture? Impariamo dai modelli in scala”, che permettono agli studenti di esplorare i principi della statica e delle misure sperimentali attraverso esperienze pratiche e modelli fisici. Nell’ambito dell’ingegneria gestionale sarà illustrato il laboratorio “Dalla teoria alla pratica con il Life Cycle Assessment”, dedicato ai temi della sostenibilità ambientale e dell’analisi del ciclo di vita dei prodotti industriali. Per l’area dell’informazione e delle telecomunicazioni verranno descritti i laboratori “Viaggio alla scoperta delle telecomunicazioni”, che conduce gli studenti nel mondo della fotonica, delle reti wireless e dell’Internet of Things, e “Creare un videogioco in Python”, un’esperienza di programmazione accessibile che consente di apprendere in modo creativo i fondamenti dell’informatica. Infine, per l’ingegneria meccanica, saranno presentati i laboratori “Dati senza contatto: l’RFID dalla teoria al gioco” e “Utility Plant Design: componenti, logica, prestazioni”, che introducono rispettivamente alla tecnologia di identificazione a radiofrequenza e alla progettazione dei sistemi di servizio di impianto. Tutte le attività si caratterizzano per l’approccio partecipativo, la sperimentazione diretta e la capacità di collegare i concetti teorici a contesti reali, rendendo l’esperienza didattica più vicina agli interessi e alle curiosità degli studenti. I laboratori sono pensati per classi del quarto e quinto anno e si svolgono presso le strutture dei Dipartimenti, sotto la guida dei docenti universitari e con il supporto di studenti tutor.

  • Ragazze digitali ER - Anno 2025 - GIRLS N GAME

    Un laboratorio formativo in cui le studentesse applicano concretamente le soluzioni offerte dalle nuove tecnologie digitali. L’esperienza favorirà l’acquisizione di competenze di programmazione e problem-solving, stimolando la creatività nella progettazione digitale.

  • Formula SAE: studenti in pista

    La formula SAE è una competizione universitaria internazionale in cui team di studenti provenienti da tutti gli atenei del mondo si sfidano in pista su monoposto interamente progettate e costruite da loro. Scoprite il mondo del motorsport universitario e la squadra corse dell’Università di Parma, l’UniPR Racing Team.

  • Lezione aperta "Una panoramica sulle comunicazioni digitali su fibra ottica"

    Lezione riguardante le comunicazioni in fibra ottica su lunga distanza che permettono la connessione Internet in tutto il mondo. Verranno presentate le principali innovazioni che hanno permesso velocità di trasmissione estremamente elevate e le tecniche di modulazione dei segnali digitali. Verrà posto anche uno sguardo ai problemi irrisolti delle fibre ottiche e le soluzioni candidate per affrontarli. Saranno mostrati piccoli esperimenti di semplici trasmissioni di segnali in fibra ottica per aiutare la comprensione.

  • Uno sguardo alla mobilità del futuro

    Il seminario proporrà una panoramica sul mondo della mobilità che sta attraversando un’epoca di cambiamento radicale, grazie al veloce progresso tecnologico in due aree chiave: l’elettrificazione e la guida autonoma. Queste due tecnologie racchiudono il potenziale per una mobilità sempre più pulita, ecologica e sicura, con ricadute positive in campi eterogenei quali l’approvvigionamento energetico e la salute pubblica.

  • Tecnologie Digitali per l’Innovazione e la Sostenibilità

    L’evento vuole offrire agli studenti delle scuole superiori una panoramica sulle tecnologie digitali attraverso brevi lezioni e dimostrazioni pratiche. Verranno presentate applicazioni di robotica, Internet of Things (IoT), reti di comunicazione, intelligenza artificiale, generazione di energia da fonti rinnovabili (fotovoltaico) e mobilità elettrica. Oltre agli aspetti tecnici, si affronta il tema della disparità di genere nelle discipline STEM, con particolare attenzione al settore ICT, stimolando una riflessione sui pregiudizi e sugli stereotipi di genere in ambito scientifico. Un’occasione per avvicinarsi all’ingegneria e scoprire le molteplici opportunità offerte dal mondo della scienza e della tecnologia.

  • Sviluppi della Robotica: un mondo a cavallo tra ricerca e innovazione industriale

    Il seminario proporrà una breve panoramica sulle applicazioni della robotica in ambito industriale e domestico. Verranno inoltre riportate le principali attività di ricerca nel settore. Infine, verranno mostrate, con l’ausilio di video dimostrativi, alcune delle attività didattiche e di ricerca condotte presso il Dipartimento di Ingegneria e Architettura dell’Università di Parma. La robotica è una scienza nata in ambito industriale ma che attualmente ha allargato i propri confini d’uso trovando applicazione anche in contesti domestici. Il seminario ha lo scopo di introdurre gli studenti in questo mondo, fornendo loro alcuni concetti di base della materia.

  • LabDAY@DIA - Laboratori aperti al Dipartimento di Ingegneria e Architettura

    Evento di orientamento per studenti delle scuole secondarie superiori di Parma e provincia organizzato dal Dipartimento di Ingegneria e Architettura (DIA) dell’Università di Parma L’iniziativa si declina sotto forma di differenti laboratori esperienziali nelle varie discipline dei corsi di laurea incardinati presso il DIA.

  • Lezione aperta "Una panoramica sulle comunicazioni digitali su fibra ottica"

    Lezione aperta per gli studenti delle scuole secondarie superiori su fibra ottica, moderne comunicazioni ottiche, trasmissione dati su grandi distanze.

  • Lezione aperta "La parte nascosta dello spettro elettromagnetico"

    Seminario rivolto agli studenti delle scuole sendorarie superiori sui temi: Spettro elettromagnetico, Luce visibile, Onde elettromagnetiche non visibili, Applicazioni tecnologiche avanzate delle onde elettromagnetiche.

  • Shattering the glass ceiling - Oltre il “soffitto di cristallo”: storie e percorsi di donne al vertice

    L'evento fa parte del progetto "Così fan tutte? Riflessioni e dialoghi sul divario di genere", incontri per promuovere momenti di dialogo, riflessione e condivisione su stereotipi, disparità di genere che accompagnano il genere femminile dalla prima infanzia alla carriera lavorativa.

  • LabDAY@DIA - Laboratori aperti al Dipartimento di Ingegneria e Architettura

    Evento di orientamento per studenti delle scuole secondarie superiori di Parma e provincia organizzato dal Dipartimento di Ingegneria e Architettura (DIA) dell’Università di Parma all'interno del Festival della Cultura Tecnico Scientifica 2023 L’iniziativa si declina sotto forma di differenti laboratori esperienziali nelle varie discipline dei corsi di laurea incardinati presso il DIA.

  • Quello che conta - Percorso di educazione finanziaria

    Ciclo di tre seminari, organizzati da Banca d’Italia all’Università di Parma e sostenuti da FederManager Minerva e dall' Ateneo, che rientrano le tra le iniziative di ottobre, mese dell’educazione finanziaria, promosse dal Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria (Edufin), al fine di sensibilizzare e migliorare in modo misurabile le competenze di cittadine e cittadini sul tema dell’educazione finanziaria.

  • Ragazze Digitali ER 2023

    Ragazze Digitali ER è un progetto di orientamento attivo che si pone come obiettivo principale l’avvicinamento delle ragazze all’informatica e alla programmazione in modo divertente e creativo, contribuendo così a ridurre il divario digitale di genere.

  • STEM4Girls - Laboratori STEM per avvicinare le ragazze alle materie scientifiche e alle tecnologie digitali

    Per avvicinare le studentesse delle scuole secondarie superiori alle discipline STEM, ed in particolare all’Ingegneria dell’Informazione, le ragazze sono coinvolte in attività di laboratorio appositamente preparate e pensate per veicolare conoscenze in questi settori in modalità learning by doing: in particolare, laboratorio di elettronica e fotonica.

  • Comunicazioni su lunga distanza. Fibre ottiche.

    Lezione aperta

  • Uno sguardo alla mobilità del futuro

    Lezione aperta

  • Sviluppi della Robotica: un mondo a cavallo tra ricerca e innovazione industriale

    Lezione aperta

  • LabDAY@DIA - Laboratori aperti al Dipartimento di Ingegneria e Architettura

    Evento di orientamento per studenti delle scuole secondarie superiori di Parma e provincia organizzato all’interno del Dipartimento di Ingegneria e Architettura (DIA) dell’Università di Parma. L’iniziativa si declina sotto forma di differenti laboratori esperienziali nelle varie discipline dei corsi di laurea incardinati presso il DIA.

  • Ragazze Digitali 2022

    Ragazze Digitali ER è un progetto di orientamento attivo che si pone come obiettivo principale l’avvicinamento delle ragazze all’informatica e alla programmazione in modo divertente e creativo, contribuendo così a ridurre il divario digitale di genere.

  • Settimana dell’Ingegneria dell’Informazione

    ALTERNANZA SCUOLA LAVORO all’UNIVERSITÀ DI PARMA - PROPOSTE DI PERCORSI FORMATIVI PER L’A.A. 2021-2022

  • Introduzione all’elettronica: la prossima rivoluzione tecnologica

    Lezione aperta per gli studenti delle scuole secondarie superiori

  • Introduzione alle comunicazioni: la strada per il 5G

    Seminario di orientamento per le scuole

  • Uno sguardo alla mobilità del futuro

    Lezione aperta per gli studenti delle scuole secondarie superiori

  • Una panoramica sulle comunicazioni digitali su fibra ottica

    Lezione aperta

  • Sviluppi della Robotica: un mondo a cavallo tra ricerca e innovazione industriale.

    Lezione aperta

  • Technology leads the way!

    Evento di orientamento per studenti delle scuole secondarie superiori di Parma e provincia organizzato all’interno del Dipartimento di Ingegneria e Architettura (DIA) dell’Università di Parma. L’iniziativa si declina sotto forma di differenti laboratori esperienziali nelle varie discipline dei corsi di laurea incardinati presso il DIA.

  • Settimana dell'Ingegneria dell?informazione

    ALTERNANZA SCUOLA LAVORO all’UNIVERSITÀ DI PARMA - PROPOSTE DI PERCORSI FORMATIVI PER L’A.A. 2018-2019

  • Laboratori STEM per avvicinare le ragazze alle materie scientifiche e alle tecnologie digitali

    Al fine di avvicinare le studentesse delle scuole secondarie superiori alle discipline STEM, ed in particolare all’Ingegneria dell’Informazione, le ragazze sono coinvolte in attività di laboratorio appositamente preparate. Più in dettaglio: laboratorio del fotovoltaico, di elettronica e di fotonica pensati in modalità learning by doing.

  • Settimana dell’Ingegneria dell’Informazione

    ALTERNANZA SCUOLA LAVORO all’UNIVERSITÀ DI PARMA - PROPOSTE DI PERCORSI FORMATIVI PER L’A.A. 2018-2019

  • Laboratori STEM per avvicinare le ragazze alle materie scientifiche e alle tecnologie digitali

    Al fine di avvicinare le studentesse delle scuole secondarie superiori alle discipline STEM, ed in particolare all’Ingegneria dell’Informazione, le ragazze sono coinvolte in attività di laboratorio appositamente preparate. Più in dettaglio: laboratorio del fotovoltaico, di elettronica e di fotonica pensati in modalità learning by doing.

  • Presentazione "La Visione Artificiale per le Industrie Creative: il caso Adidas" (Andrea Prati) Presentazione "What will 5G be?" (Giulio Colavolpe)

    Giornata "Smart Society & Green Energy: innovazione tecnologica al servizio della società e dell’ambiente" per gli studenti del Liceo Scientifico “G. Ulivi”

  • Progetto SOLE

    Progetto Educativo (Self-Organised Learning Environments). S.O.L.E. rende i partecipanti (gli alunni), responsabili del proprio apprendere facendo si che ogni sessione sia “auto organizzata”: dalla formazione dei piccoli gruppi di lavoro, passando per il coordinamento del gruppo stesso e arrivando alle presentazioni che ogni gruppo fa al resto dei partecipanti alla fine della RICERCA

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