(Sintesi; per il CV completo si veda il PDF scaricabile)
Luana Salvarani (n. Reggio Emilia, 1971; dottorato in Teoria e tradizione dei testi; diploma di Conservatorio in Composizione) ha lavorato inizialmente a edizioni di testi, prevalentemente secenteschi. I suoi interessi si sono gradualmente allargati verso la Storia dell'Educazione. In team con Cristiano Casalini ha realizzato edizioni e commenti di classici dell'educazione del Cinque e Seicento (Antonio Possevino SJ, Coltura degl’ingegni, 2008; Juan Huarte, Essame degl’ingegni, 2010; Michel de Montaigne, L’Educazione, 2010; Francesco Negri, Tragedia intitolata Libero Arbitrio, 2014). Ha dedicato diversi articoli al teatro di collegio gesuita.
Successivamente si dedica alla storia dell'educazione all'epoca della Riforma e nelle intersezioni con la storia della medicina. I più recenti esiti di questo filone di ricerca sono la monografia Nova Schola. Temi e problemi di pedagogia protestante nei primi testi della Riforma (2018) e gli articoli:
The Quantification of Talents: Education, Galenic Humoralism, and Classification of Wits in Early Modern Culture, in The Quantification of Life and Health from the Sixteenth to the Nineteenth Century, eds. Simone Guidi and Joaquim Braga, “Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine”, Palgrave 2023.
Early modern Beruf and its spoiled children: neoliberalism and work revisited under the lens of Luther’s educational reflection, «Jahrbuch für Pädagogik», Thema 2020: Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung, 2022.
'Nur bey Leib’: pedagogies of the body in early Reformation Germany
«Jahrbuch für Historische Bildungsforschung», Schwerpunkt: Körper / Körperlichkeit – neue Perspektiven in der Historischen Bildungsforschung, 2021
Un altro filone di ricerca si concentra sulla storia educativa dell'Ottocento americano. La monografia Sunday School Literature. Letture e formazione dei giovani americani all’epoca della Frontiera (2012) è il primo libro in lingua italiana sul tema, ripreso e approfondito nella monografia Nascita di una nazione. Esperienze e modelli dell'educazione nell'America dell'Ottocento (2015 - Premio Nazionale di Pedagogia 2017). Alcuni saggi su questo filone di ricerca:
Italian Americans and 19th-century educational narratives in the US. In (a cura di) Antonella Cagnolati. Donna Chirico, Carmen Petruzzi, Anthony Julian Tamburri, Educazione migrante tra passato, presente e futuro. Saggi in onore di Leonard Covello, CLUEB, 2024.
“The State’s First Duty”: Public Education and the Liberal Conundrum in American Educational Reports from Germany, in "Transatlantic Encounters in History of Education. Translations and Trajectories from a German-American Perspective", Routledge Studies in Cultural History, 2020.
The invention of the Common School tradition. Early American educational historiography and the building of a long-standing narrative, «History of Education and Children's Literature», XIV, 1, 2019
Nel 2016 è stata responsabile scientifico del progetto Seen From Afar, ammesso a finanziamento tramite peer-review, sull'immagine dell'Europa nella cultura educativa americana. Dal progetto è nato il volume Seen from Afar. Images of Europe in the Cultivation of American Identity (2016), che raccoglie i saggi di collaboratori europei e statunitensi.
Traduce in ambito letterario e saggistico da e in inglese, da e in francese e dal tedesco per Edizioni Medusa, Routledge, Brepols e per la rivista Musica/Realtà.
Membro dei comitati delle riviste di classe A "Paedagogica Historica", "Educazione. Giornale di Pedagogia Critica" e "History of Education and Children's Literature". Referee per "Rivista di Storia dell'Educazione", "Annali di Storia dell'Educazione e delle Istituzioni Scolastiche", "Historia Scholastica", "Pedagogia oggi", "Scholé". Ha recensito libri per "International Journal of the Classical Tradition" (Springer), "History of Education" (Taylor & Francis), "American Studies in Scandinavia" (Syddansk Universitetsforlag), American Educational History Journal (Information Age Publishing), Global Intellectual History (Taylor & Francis), "Renaissance Quarterly" (Cambridge University Press).
