Personale docente

-Professore Associato in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (M-PSI/04), Università di Parma

Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali (DUSIC)

-Ph.D. in Psicologia dello Sviluppo e dei Processi di Socializzazione, Università di Padova

-Conferimento Premio "Giovani Ricercatori", Congresso Nazionale di Psicologia AIP, sezione Psicologia dello Sviluppo, settembre, 2001

-Iscrizione all'Albo degli Psicologi dell'Emilia Romagna, dal 1995.

-Socio dell’AIP Associazione Italiana Psicologia, sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione.

-Socio dell'European Association of Developmental Psychology (EADP)

-Dal 2015 ad oggi: Collana “Crescendo. Studi, ricerche e strumenti in psicologia dello sviluppo e dell’educazione”, diretta da Paola Corsano e Ilaria Grazzani, per la casa editrice Edizioni Junior, Bergamo. Membro del Comitato Scientifico

-Dal 2016 ad oggi: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY [2009], ISSN: 1664-1078: Member of Editorial Board as Review

Editor for Developmental Psychology

-Dal 2020 ad oggi: INTERNATIONAL JOURNAL OF EMOTIONAL EDUCATION. [2009] ISSN: 2073-7629: Member of Editorial Board https://www.um.edu.mt/ijee/editorialboard

-Regolare attività di referee esterno per riviste indicizzate internazionali e nazionali.

PROGETTI DI RICERCA FINANZIATI

- EDUCAS Creating child and family friendly learning spaces in ECEC centres

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2018-1-BE02-KA...

ERASMUS +, KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices; KA201 - Strategic Partnerships for school education (03/12/2018; 02/07/2021)

PARTNERSHIP:VBJK Center for Innovation in the Early Years (Coordinator, Belgium); UNIPR Department of Humanities, Social Sciences and Cultural Industries of the University of Parma (Italy); UIC Center for Innovative Education (Lithuania); ISSA (International Step by Step Association)

-GardensTo Grow: Urban horticulture for innovative and inclusive early childhood education (2017-2020). Erasmus+ Project. PARTENRSHIP: Museo dei Bambini Roma (Italia, coordinator); Universita di Bologna (Italia); Università di Parma (Italia); STEPS srl (Italia); Istituto comprensivo Claudio Abbado (Italia); Muzeiko Foundation (Bulgaria); Cosmos Kids (Bulgaria); South west College (UK); Dungannon primary school (UK); Fundación tierra integral (Spagna); Escuela de educacion infantil (Spagna).

PRINCIPALI CONTRIBUTI A CONGRESSI SCIENTIFICI INTERNAZIONALI

-Zammuner V.L., Cigala A. (2000). Parents' strategies and expectations in their socialization of children's

emotion expression: anger and sadness. XIth Conference of International Society for Research on

Emotion. ISRE, Quebec, august 16-20.

-Zammuner V.L., Cigala A. (2000). Strategies and expectations in parents' socialization of children's

emotion expression. 3rd Conference of the International Society for quality of life studies (ISQOLS),

Girona, July 20-22.

-Corsano, P., Cigala, A. (2001). The solitary behaviour in pre-school age: what emotional state do

children and parents connect it with? III European Congress of Child and Adolescent Psychopathology.

Lisbona 31-05/ 02-06.

-Cigala A., Marozza G., Venturelli E., Fruggeri L. (2008). Family transitions: observation of triadic

family relations. - 4th Congress of the European Society of Family Relations-ESFR. University of

Jyväskylä, Jyväskylä, Finland, 24-27 September.

-Barbieri, G.L., Cigala, A., Corsano, P. (2008). Telling Birth Stories. International Conference "Prenatal

experience between neuroscience, medicine, psychology and education". Università degli Studi di

Parma, Parma, 23-24 maggio.

-Majorano, M., Cigala, A., Corsano, P., Venturelli, E. (2009). Child-directed language and social

referencing in Italian children. XVI European Conference on Developmental Psychology (ECDP),

Vilnius Lithuania, August 18-22.

-Venturelli E., Cigala A., (2010). Family microtransitions and preschoolers' social interactions with peers.

5th Congress of the European Society of Family Relations-ESFR, Family transition and families in

transition. Catholic University of Milan, 29 September - 2 October.

-Cigala A., Mori, A. (2015). Perspective taking and pro-social behavior: an intervention with

preschoolers. 17th European Conference on Developmental Psychology, (ECDP). University of Minho,

Braga- Portugal, September 8-12.

-Corsano, P., Cigala, A., Majorano, M., Guidotti, L. (2015). Self-awareness and emotional competences

in reminiscing between mother and child. International Conference N&I, Narrative and interaction:

Promoting and assessing the development of language, literacy and socio-cognitive skills. Paris, Paris

Descartes University, June 10-12.

-Mori, A., Cigala, A. (2017). Perspective taking as a promoter of positive interactions during preschool

age. 18th European Conference on Developmental Psychology. (ECDP), University of Utrecht, Holland,

29 August-01 September.

-Berti, S., Cigala, A. (2018). Prevention through Mindfulness: Improving Social-Emotional Competence

in Preschool Age. Developmental Psychology and Prevention. The European Conference on

Developmental Psychology (ECDP), Tel Aviv, 8-10 October.

-Mori, A., Cigala, A., Berti, S. (2019). Perspective taking ability in preschool children victims of psychological maltreatment, 19th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Athens,

29 August – 1st September.

PRINCIPALI CONTRIBUTI A CONGRESSI SCIENTIFICI NAZIONALI (ultimi anni)

-Cigala A., Mori A. (2016). Un intervento di promozione dell’abilitá di perspective taking in bambini vittime di maltrattamento psicologico. XXIX Congresso Nazionale AIP, sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Vicenza, 8-10 settembre.

-Mori A., Cigala A. (2016). “Da un altro punto di vista…”: Abilitá di perspective taking, comportamenti prosociali e aggressivitá alla scuola dell’infanzia. XXIX Congresso Nazionale AIP, sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Vicenza, 8-10 settembre.

-Cigala, A., Venturelli, E., Scarafilo, C., Mori, A. (2017). Lo spazio e il tempo del ricongiungimento al nido d’infanzia come microtransizione. Uno studio osservativo. XXX Congresso Nazionale AIP, sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Messina, 14-16 settembre.

-Berti, S., Cigala, A. (2018). “Il respiro nostro amico”: gli effetti di un intervento mindfulness-based sulle competenze socio-emotive in età prescolare. XXXI Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Torino, 17-19 settembre.

-Venturelli, E., Cigala, A. (2018). Costruire un sistema integrato 0-6: Un laboratorio di metodo e pensiero. XXXI Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Torino, 17-19 settembre.

-Mori, A., Cigala, A. (2018). Stili di socializzazione emotiva familiare e abilità di perspective taking in età prescolare. XXXI Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Torino, 17-19 settembre.

-Mori, A., Cigala, A. (2019). Misurare la filosofia meta emotiva parentale: uno studio preliminare alla validazione italiana della Emotion-Related Parenting Styles scale (ERPS). XXXII Congresso Nazionale AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Napoli, 23-25 Settembre

-Cigala, A., Bassetti, M. (2019). Il disegno delle interazioni» al nido d’infanzia: uno studio preliminare. XXXII Congresso  Nazionale AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione Napoli, 23-25th  Settembre

-Berti, S., Cigala, A. (2021). Gli spazi per le routine nei servizi educativi per l’infanzia: la percezione di adulti e bambini. XXXIII Congresso Nazionale AIP della Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Bari, 20-22 settembre

-Cigala, A., Mori, A. (2021).  Processi di Socializzazione emotiva parentale e regolazione emotiva in bambini con ADHD.  XXXIII Congresso Nazionale AIP della Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Bari, 20-22 settembre

-Cigala, A., Mori, A. (2022). Prosocial behavior as an indicator of maltreated children’s social adjustment among peers at pre-school age: a training focused on perspective taking. XXX Congresso Nazionale di Psicologia (tutte le sezioni AIP), Padova, 27-30 settembre.

-Cigala, A., Venturelli, E., Cigala, A. (2022). Family functioning in micro-transition and socio-emotional competence in preschoolers. XXX Congresso Nazionale di Psicologia (tutte le sezioni AIP), Padova, 27-30 settembre.

-Berti, S., Cigala, A., Grazia, V. (2022). Drawing as a tool to explore children’s representation of ECEC spaces. XXX Congresso Nazionale di Psicologia (tutte le sezioni AIP), Padova, 27-30 settembre.