Prof.ssa

ROLLO Dolores

Professore di II fascia
Settore scientifico disciplinare
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE (M-PSI/04)
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POSIZIONE ATTUALE

•Professoressa Associata-Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/04 (Psicologia dello sviluppo e dell'educazione), Università di Parma- Dipartimento di Medicina e Chirurgia, Unità di Neuroscienze

•Direttrice del Centro Accoglienza e Inclusione- Università di Parma 

•Delegata del Rettore per il Servizio di Counseling Psicologico di Ateneo-Università di Parma

•Membro del Tavolo CRUI sui servizi di Counseling Psicologico

•Vice-presidente del Corso interateneo in Scienze e Tecniche psicologiche- Università di Parma e Università di Modena e Reggio Emilia

•Membro del TAGSO,Tavolo di Coordinamento delle Azioni di Giustizia Sociale di Ateneo-Università di Parma

•Membro del tavolo Terza Missione del Dipartimento di Medicina e Chirurgia-Università di Parma

•Responsabile dell'orientamento in ingresso per gli studenti del corso di laurea triennale in Scienze e tecniche psicologiche e del corso di laurea magistrale in Psicobiologia e Neuroscienze cognitive-Università di Parma

•Membro della commissione didattica e della commissione per la didattica innovativa del Dipartimento di Medicina e Chirurgia-Università di Parma

•Membro della Commissione paritetica Università di Parma, Università di Bologna e Ordine degli psicologi dell'Emilia Romagna

TITOLI ACCADEMICI

1995 Laurea in Pedagogia (indirizzo psicologico) cum Laude-Università di Parma

2003 Dottorato di ricerca (PhD) in Psicologia dello sviluppo e dei processi di socializzazione-Dipartimento di psicologia dello sviluppo e della socializzazione-Università di Padova

2002 Assegno di ricerca, Dipartimento di psicologia dello sviluppo e della socializzazione-Università di Padova

2003 Borsa di Post-Dottorato, Dipartimento di Psicologia dello sviluppo e della. socializzazione-Università di Padova

CORSI POST-LAUREA

2002    Graduate Center, The City University of New York- Faculty of Developmental Psychology, formazione durante il dottorato con la supervisione della prof. Katherine Nelson.

2002 Training al metodo osservativo dell'interazione triadica, Lausanne Trilogue Play e formazione al sistema di codifica pre e post natale,Centre d’etude de la famille, Lausanne. Supervisore: Prof. Elisabeth Fivaz-Depeursinge.

INSEGNAMENTI ATTUALI

Psicologia dello sviluppo, per il corso L-24, Scienze e Tecniche Psicologiche

Psicologia dello sviluppo cognitivo e Psicologia dello sviluppo socioaffettivo, per il corso LM-51 Psicobiologia e neuroscienze cognitive

Psicologia dell'educazione, Scirenze dell'educazione e dei processi formativi

AREE DI RICERCA

•Teoria della mente in relazione: narrazione e riferimenti a stati psicologici durante la lettura condivisa di libri di figure madre-bambino

•Sviluppo cognitivo e linguistico precoce: laboratori musicali in contesti ecologici (scuole)

•Sviluppo socio-emotivo: laboratori mindfulness in età prescolare e scolare

•Origini psicologiche della cognizione e neuroni specchio (embodied cognition)

Pubblicazioni 2019-2020-2021

Mascia, M. L., Agus, M., Zanetti, M. A., Pedditzi, M. L., Rollo, D., Lasio, M., & Penna, M. P. (2021). Moral Disengagement, Empathy, and Cybervictim’s Representation as Predictive Factors of Cyberbullying among Italian Adolescents. International journal of environmental research and public health18(3), 1266.

Agus, M., Mascia, M. L., Zanetti, M. A., Perrone, S., Rollo, D., & Penna, M. P. (2021). Who Are the Victims of Cyberbullying? Preliminary Data Towards Validation of “Cyberbullying Victim Questionnaire”. Contemporary Educational Technology13(3), ep310.

Renati, R., Bonfiglio, N. S., Patrone, L., Rollo, D., & Penna, M. P. (2021). The use of cognitive training and tDCS for the treatment of an high potential subject: a case study. In 2021 IEEE International Symposium on Medical Measurements and Applications (MeMeA) (pp. 1-6). IEEE.

Bonfiglio, N. S., Renati, R., Patrone, L., Rollo, D., & Penna, M. P. (2021). The use of cognitive training with tDCS for the reduction of impulsiveness and improvement of executive functions: a case study. In 2021 IEEE International Symposium on Medical Measurements and Applications (MeMeA) (pp. 1-6). IEEE.

Bonfiglio, N. S., Renati, R., Di Lucia, K., Rollo, D., & Penna, M. P. (2021). The use of cognitive training, combined with tDCS, for craving reduction and inhibitory control improvement in cocaine dependence: a case study. In 2021 IEEE International Symposium on Medical Measurements and Applications (MeMeA) (pp. 1-6). IEEE.

Santrock, J. W., Deater-Deckard, K., Lansford, J., & Rollo, D. (2021). Psicologia dello sviluppo, IV ed. italiana. Milano: Mc Graw-Hill.

Sulla, F., Masi, A., Renati, R., Bonfiglio, S., Rollo, D. (2020). A Tool for the Evaluation of Hikikomori Risk in Italian Adolescents: A first Contribution to its Validation. In 2020 IEEE International Symposium on Medical Measurements and Applications (MeMeA) (pp. 1-5). IEEE.

Bonfiglio, N. S., Costa, S., Sulla, F., Renati, R., Rollo, D., & Penna, M. P. (2020). An exploratory study on the relationship between video game addiction and the constructs of coping and resilience. In 2020 IEEE International Symposium on Medical Measurements and Applications (MeMeA) (pp. 1-5). IEEE

Bonfiglio, N. S., Renati, R., Parodi, D., Pessa, E., Rollo, D., & Penna, M. P. (2020, June). Use of training with BCI (Brain Computer Interface) in the management of impulsivity. In 2020 IEEE international symposium on medical measurements and applications (MeMeA) (pp. 1-5). IEEE.

Rollo, D. (a cura di) (2020). Disturbi dello spettro autistico e intersoggettività. Milano: Franco Angeli.

Pattini, E., Carnevali, L., Troisi, A., Matrella, G., Rollo, D., Fornari, M., & Sgoifo, A. (2019). Psychological characteristics and physiological reactivity to acute stress in mothers of children with autism spectrum disorder. Stress and Health35(4), 421-431.

Sulla, F., Armenia, E., Rollo, D. (2019), Natural Rates of Teachers’ Approval and Disapproval in Italian Primary and Secondary Schools Classroom.  In G., Minati, M. Abram, E. Pessa (Eds) Systemics of Incompleteness and Quasi-Systems. New York: Springer

Rollo, D. (a cura di) (2019). Le età dello sviluppo. Milano: Franco Angeli.

Si riceve su appuntamento.

 

 

 

 

Anno accademico di erogazione: 2022/2023

Anno accademico di erogazione: 2021/2022

Anno accademico di erogazione: 2020/2021

Anno accademico di erogazione: 2019/2020

Anno accademico di erogazione: 2018/2019

Anno accademico di erogazione: 2017/2018

Anno accademico di erogazione: 2016/2017

Anno accademico di erogazione: 2015/2016

Anno accademico di erogazione: 2014/2015

Anno accademico di erogazione: 2013/2014

Docente tutor

Docente di riferimento

Altri incarichi

Direttrice del Centro Accoglienza e Inclusione

Delegata del Rettore per il Counseling psicologico di Ateneo

Pubblicazioni

  • Anno:
    Autore/i: PRATI, Andrea
  • Anno:
    Autore/i: BIANCHI, Federica, AGAZZI, SILVIA, RIBONI, NICOLO', ANZILLOTTI, LUCA, ANDREOLI, Roberta, MAREZZA, FRANCESCA, MORONI, Fabrizio, CECCHI, Rossana, CARERI, Maria
  • Anno:
    Autore/i: GIANNETTO, Marco, COSTANTINI, MONICA, MATTAROZZI, Monica, CARERI, Maria
  • Anno:
    Autore/i: BIANCHI, Federica, RIBONI, NICOLO', CARBOGNANI, Paolo, GNETTI, Letizia, DALCANALE, Enrico, AMPOLLINI, Luca, CARERI, Maria
  • Anno:
    Autore/i: VISMARRA, Alice, MANGIA, Carlo, BARILLI, ELENA, BRINDANI, Franco, BACCI, Cristina, KRAMER, Laura Helen

Contatti

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